{"id":4738,"date":"2025-07-03T13:34:18","date_gmt":"2025-07-03T11:34:18","guid":{"rendered":"https:\/\/dsf-leipzig.de\/dsf2.0\/dance2unite\/?page_id=4738"},"modified":"2026-02-08T02:55:25","modified_gmt":"2026-02-08T01:55:25","slug":"2025-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dsf-leipzig.de\/dsf2.0\/dance2unite\/2025-2\/","title":{"rendered":"2025"},"content":{"rendered":"\n

Dance2Unite Projekte 2025<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In allen drei Teilprojekten wurden die Kinder im Rahmen der Tanzkurse mit dem Thema des Projekts \u201eFreundschaftsreise: Gemeinsam stark durch Tanz und Kunst\u201c<\/em> vertraut gemacht. Gemeinsam sprachen wir dar\u00fcber, was man gegen Mobbing tun kann und wie pers\u00f6nliche Erfahrungen und Gef\u00fchle zu diesem Thema k\u00fcnstlerisch auf der B\u00fchne dargestellt werden k\u00f6nnen. Ein zentrales Ziel war die Entwicklung eines eigenen Tanzst\u00fccks zum Thema Mobbing.<\/p>\n\n\n\n

Die Kinder erhielten Unterricht in Ballett, zeitgen\u00f6ssischem Tanz, Bauchtanz, Improvisation, urbanem Tanz und Theater. Zusammen mit den Lehrkr\u00e4ften erarbeiteten sie Choreografien zu den Themen Mobbing, Freundschaft und Schwesternschaft.<\/p>\n\n\n\n

Im Verlauf des Projekts verfassten die Kinder kurze Texte \u00fcber eigene Erfahrungen mit Gef\u00fchlen und Emotionen im Zusammenhang mit Mobbing. Diese selbst entwickelten Aussagen wurden jeweils vor Beginn der einzelnen Tanzszenen vorgetragen.<\/p>\n\n\n\n

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Teil 1 Montags – Rabet<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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W\u00f6chentliche Kurse<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die M\u00e4dchengruppe aus dem Rabet war stets hochmotiviert! Sie entwickelten ein Tanzprogramm mit Gruppen- und Solost\u00fccken. Jede Kurseinheit begannen wir mit einem Aufw\u00e4rmtraining, und anschlie\u00dfend w\u00fcnschten sich die M\u00e4dchen h\u00e4ufig eine Improvisations\u00fcbung. Diese half ihnen sehr, sich auf der B\u00fchne sicherer zu f\u00fchlen und eigene Tanzideen zu entwickeln.<\/p>\n\n\n\n

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Dar\u00fcber hinaus starteten wir jede Stunde im Kreis, um uns zu begr\u00fc\u00dfen und vielleicht zu erz\u00e4hlen, wie unser Tag war ob wir traurig oder fr\u00f6hlich waren usw. Das st\u00e4rkte die Freundschaft und das Vertrauen innerhalb der Gruppe.<\/p>\n\n\n\n

Generalprobe und Abschlusspr\u00e4sentation:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit den M\u00e4dchen gestalteten wir den Flyer f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation. Alle waren sehr gl\u00fccklich und voller Freude, auch am n\u00e4chsten Projekt teilzunehmen! \ud83d\ude42<\/p>\n\n\n\n

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Teil 2 Dienstags – Gr\u00fcnau<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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W\u00f6chentliche Kurse<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In der Gruppe in Gr\u00fcnau erz\u00e4hlten die M\u00e4dchen sehr gerne von ihren Erlebnissen aus der Schule oder von ihren Wochenenden. Diese Gespr\u00e4che wurden auch dazu genutzt, \u00fcber das Thema Mobbing zu sprechen. Einige M\u00e4dchen teilten ihre Erfahrungen, und es entstanden viele Momente der Reflexion, der Solidarit\u00e4t und des Zusammenhalts in der Gruppe. Das half ihnen, ihre Choreografien zu entwickeln und sogar ein kleines Theaterst\u00fcck zu gestalten, in dem sie das Mobbing symbolisch f\u00fcr immer begruben.<\/p>\n\n\n\n

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Generalprobe und Abschlusspr\u00e4sentation<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gemeinsam entwickelten wir die Idee f\u00fcr einen Flyer, um die G\u00e4ste zur Abschlusspr\u00e4sentation einzuladen. Die M\u00e4dchen beschlossen, Sprechblasen zu gestalten, in denen sie ganz deutlich schrieben, dass sie kein Mobbing wollen!<\/p>\n\n\n\n

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Teil 3 Samstags – Connewitz<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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W\u00f6chentliche Kurse<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Einige M\u00e4dchen nehmen bereits seit drei Jahren regelm\u00e4\u00dfig am Projekt teil. Diese M\u00e4dchen, die sich nun in der Pubert\u00e4t befinden, halfen beim Schminken der anderen Teilnehmerinnen f\u00fcr die Auff\u00fchrung. Um das Schminken zu lernen, zeigte ihnen eine der Lehrpersonen, wie es geht.<\/p>\n\n\n\n

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Generalprobe und Abschlusspr\u00e4sentation<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Um den Flyer f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation zu gestalten, erhielten die M\u00e4dchen die Silhouette einer Person, in deren Mitte sie das Gef\u00fchl zeichnen sollten, das eine Person beim Erleben von Mobbing empfinden k\u00f6nnte. Diese Zeichnungen wurden dann im Flyer verwendet. Alle waren bei der Abschlusspr\u00e4sentation sehr gl\u00fccklich.<\/p>\n\n\n\n

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